Nom de la structure

Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande

Description de la structure

Le Parc naturel régional des Boucles de la Seine Normande est l’un des 59 Parcs naturels régionaux de France. Il a été créé en 1974, afin de maintenir une « coupure verte » entre les deux grands pôles urbains et industriels de Rouen et du Havre.

C’est un territoire rural habité dont la forte valeur patrimoniale et paysagère est reconnue. À l’origine, il portait le nom de Brotonne, en référence au massif forestier, autour duquel s’étendait son territoire composé de 35 localités. Son extension progressive, vers l’ouest et vers l’est, l’a conduit à changer de nom en 2001 pour devenir Boucles de la Seine Normande, en référence aux méandres de la Seine entre Le Havre et Rouen. Aujourd’hui, il se compose de 76 communes (plus deux communes associées, Bourg-Achard et Sandouville), dont trois villes portes d’entrée : Yvetot, Canteleu et Pont-Audemer.

Située à Notre-Dame-de-Bliquetuit, sur un domaine de 5 hectares ouvert à la promenade, la Maison du Parc abrite à la fois le siège administratif du Parc naturel régional et un accueil destiné à informer sur ses missions et sur les richesses patrimoniales, les animations et les activités touristiques de son territoire.

Vu du ciel, le territoire occupe une position originale, drapée autour de la Seine, telle une épine dorsale. Doté d’une histoire et d’un patrimoine naturel et culturel exceptionnel, le territoire du Parc est à la fois riche et fragile.

Avec près d’un quart de son territoire, les zones humides et milieux aquatiques sont la spécificité majeure de notre Parc. Parmi elles, le marais Vernier, ancien méandre abandonné par la Seine, est une des plus grandes tourbières naturelles de France. Depuis 2015, le site marais-Vernier et vallée de la Risle maritime est d’ailleurs labellisé au titre de la convention internationale de Ramsar pour la protection et la valorisation des zones humides.

Quelques chiffres…

Le Parc naturel régional des Boucles de la Seine normande se situe dans la région Normandie sur deux départements : la Seine-Maritime et l’Eure. On y retrouve :

• 7 intercommunalités
• 76 communes (dont deux communes associées) dont 45 en Seine-Maritime et 32 dans l’Eure
• 3 villes portes d’entrées : Yvetot, Canteleu, Pont-Audemer
• 90 900 hectares de superficie
• 30 % de forêts
• 24 % de zones humides
• 110 000 habitants
• 9 aires protégées avec protection forte
• 2 réserves naturelles nationales
• 6 arrêtés préfectoraux de protection de biotope
• 1 réserve biologique domaniale
• 2 réserves naturelles régionales en cours de classement
• 1 site Ramsar marais Vernier – vallée de la Risle maritime
• 7 sites Natura 2000
• 3 routes touristiques : la route des fruits, la route des chaumières, et la route des abbayes
• 3 abbayes : Saint-Wandrille, Jumièges, Saint-Martin-de-Boscherville
• 160 chevaux de Camargue et bovins Highland Cattle en pâturage extensif
• 6 800 hectares de terres agricoles en contrats agro-environnementaux
• Une collection ethnographique de 12 000 objets, classée Musée de France
• Plus de 200 animations proposées aux scolaires par un réseau de 25 acteurs de l’éducation

Le syndicat mixte

Le Parc naturel régional est géré par un Syndicat Mixte qui regroupe la Région Normandie, les Départements de la Seine-Maritime et de l’Eure, les Communes membres de la Seine-Maritime et de l’Eure, la Métropole Rouen Normandie, la Communauté urbaine Le Havre Seine Métropole, Caux Seine Agglo, la Communauté de Communes Yvetot Normandie, la Communauté de Communes Roumois-Seine, la Communauté de Communes Pont-Audemer Val de Risle et la Communauté de communes Pays de Honfleur – Beuzeville.

Le Syndicat Mixte de réalisation et de gestion du Parc naturel régional des Boucles de la Seine Normande a pour objet la mise en œuvre du projet de développement durable du territoire défini par la charte du Parc et la mise en cohérence des actions menées, dans ce cadre, par ses partenaires. Pour cela, il procède comme maître d’ouvrage ou fait procéder, dans le respect des compétences de ses membres et partenaires à toutes études, actions ou travaux utiles à la gestion du Parc et à l’application de la Charte qu’il s’engage à respecter et faire respecter.

Propositions pédagogiques

1. Ecoles

Parcours Je découvre Mon parc

Le Parc naturel régional anime un réseau d’acteurs locaux qui proposent des animations pédagogiques aux élèves pour :

• Découvrir leur territoire (activités humaines, biodiversité, patrimoines, savoir-faire premiers et ressources locales…)
• Disposer d’une approche sensible des relations entre être vivants humains et non humains sur le territoire

Ces acteurs adhèrent à une démarche de co-construction d’une offre de qualité. Plus de 150 animations sont proposées.

	Catalogue cycle 1
	Catalogue cycle 2
	Catalogue cycle 3

Ecole du dehors

Quand ? L’école du dehors consiste à faire classe dans la nature à fréquence constante toute l’année dans un lieu précis et défini. La fréquence peut varier entre toutes les semaines et tous les mois au minimum. Passé le mois, la fréquence se rapproche davantage d’un projet tel que ceux réalisés avec le Parc dans le cadre d’un « Parcours Je découvre mon Parc ».

Où ? Le lieu doit pouvoir être qualifié de « naturel », c’est-à-dire un lieu où l’être humain laisse un maximum d’éléments et de fonctionnements naturels s’exprimer. Un terrain légèrement enfriché, un boisement, un arboretum, une forêt, un verger sont des lieux idéaux, un parc urbain géré de façon écologique peut convenir aussi, une pelouse rase ou un parc très jardiné ne correspondent pas à ce projet. La météo sert à se connecter à nos sensations et ressentis, on peut sortir toute l’année, même en hiver, si l’on est bien équipé. Ce projet implique les familles, à la fois pour de l’accompagnement lors des sorties mais aussi pour assurer un bon équipement des enfants en particulier en hiver.

Pourquoi ? L’école du dehors rejoint tout à fait les préoccupations et les objectifs du Parc pour l’accompagnement de ses habitants dans la transition écologique. La construction tout au long de la vie d’un sentiment d’appartenance au territoire et d’engagement dans la préservation du vivant commence dès l’enfance dans la construction de la relation à soi, aux autres et à la nature. Or la pratique de l’école du dehors favorise ces relations. Le contact avec la nature à travers des activités dirigées, mais aussi à travers des temps de jeu libre est formateur à bien des égards pour l’enfant. Grâce à cette pratique éducative, les enfants développent aisément leur sens de l’observation, leur concentration, leur coopération, leur vocabulaire, leur créativité et leurs capacités physiques. Par qui ? Le projet pédagogique de l’école du dehors est porté par chaque enseignant engagé dans cette démarche et il est partagé par le Parc qui a une mission d’éducation sur son territoire en lien avec l’Académie de Normandie qui met à sa disposition des enseignants ressource pour construire ses projets.

Convention Culture Territoire Enfance Jeunesse Cette convention partenariale entre le Parc, le ministère de la culture/DRAC Normandie et l’Éducation Nationale permet de faire intervenir des artistes dans 10 classes chaque année avec un thème fédérateur. Ce thème est également le point de départ d’une éducation au territoire ciblée avec des animations spécifiques pour ces classes. Cette éducation artistique et culturelle en milieu scolaire est un des pans de l’action culturelle du Parc, elle trouve un prolongement dans des temps extrascolaires avec les familles concernées pour la mise en récit des rendez-vous du Parc organisés chaque année sur la même thématique que le CTEJ.

Projets fédérateurs pour la valorisation des actions du Parc Selon les projets menés par les équipes techniques du Parc, certaines années scolaires font l’objet d’appel à candidature à destination des enseignants pour sensibiliser les élèves d’un secteur à une action mise en place par le Parc et ses partenaires. Les projets fédérateurs croisent les travaux effectués dans chaque classe et les valorisent sous forme d’un rendu final commun qui participe à la construction d’un sentiment d’appartenance au Parc.

2. Collèges – Lycées

Soucieux d’accompagner les jeunes dans leurs questionnements sur l’avenir de leur territoire et de la planète, le Parc propose un guide pédagogique qu’il a construit avec des acteurs économiques du territoire. L’idée est de permettre aux élèves de rencontrer des femmes et des hommes impliqués dans la transition écologique et soucieux de partager leurs expériences pour rendre le défi de la transition concret, accessible et enthousiasmant. Enquête d’une classe de 4ème sur un acteur de la transition écologique service éducatif PNRBSN/ E. Bourlier

Le Parc naturel régional est coordonnateur local du dispositif régional « Génération Demain » qui permet de diffuser aux élèves un film les sensibilisant à la transition écologique et de financer des interventions pédagogiques qui peuvent justement être celles des acteurs de la transition dans le Parc. Télécharger les documents

3. Petite enfance

Le Parc accompagne les professionnels de la petite enfance dans les démarches d’éveil à la nature.

Depuis 2018 il est investi sur le territoire pilote de la communauté de communes Pont-Audemer – Val de Risle où il accompagne 5 Relais Petite Enfance dans une démarche continue de développement des activités d’éveil à la nature des tout-petits.

Accompagnement par le professeur-relais

Le professeur relai propose des formations aux enseignants du secondaire transversales et pluridisciplinaires sur de grandes thématiques dont le parc est acteur dans le cadre du aux parcours de formation à candidatures individuelles. Ces formations permettent de comprendre le fonctionnement d’un parc régional et d’accéder aux différentes ressources patrimoniales, artistiques, scientifiques et culturelles afin de monter un projet avec la structure ou d’utiliser les ressources éducatives pour les utiliser en classe ou bien de rencontrer des acteurs du réseau parc. Après cette formation les professeurs sont dotés d’un kit reprenant les ressources du stage ainsi que des outils pédagogiques utilisables en classe.
Par exemple cette année scolaire sera proposé au PRAF “La transition écologique au niveau d’un parc naturel régional” en se centrant sur ces trois piliers en 2025 2026 :

• Maintien de la biodiversité (visite d’un marais ou d’une tourbière)
• Limitation des pollutions et préservation des ressources naturelles (rencontre avec un acteur de la transition écologique)
• Atténuation et adaptation au changement climatique (rencontre avec les spécialistes de l’énergie du parc).

L’année précédente portait sur le changement climatique et les acteurs du territoire à destination d’enseignants de primaire, collège et lycée, (SVT, EPS, biotechnologie, technologie) provenant du Calvados, de l’Eure et de la Seine Maritime en collaboration avec Marie-Christine Ménéroux correspondante EDD académique, Marine Vanot Responsable Unité Éducation au territoire au PNRBSN, Aurélie Lasnier chargée de mission au territoire au PNRBSN, Stéphanie Gobert chargée des publics à MuseOseine et Loic Patin chevrier et acteur de la transition écologique sur le territoire du PNRBSN.

Le professeur relai fait le lien entre les acteurs du réseau, les agents du parc, les professeurs du secondaire et la Délégation Académique à l’Education Artistique et à l’Action Culturelle. Faisant circuler des offres comme le CETJ (convention culture territoire enfance jeunesse), l’ATE (acteurs de la transitions écologiques) ou bien des méthodes pédagogiques innovantes et expérimentales comme l’école du dehors aux enseignants d’une part il est référent du contenu pédagogique en lien avec le bulletin officiel de l’éducation nationale et permet un échange avec les acteurs du réseau (Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, les parcours, l’éducation au développement durable dans les programmes, ...)

Enfin le professeur participe aux grands évènements du parc liés à l’éducation au territoire en tant que représentant de l’EN et de la DAAC comme la fête du parc où les réalisations et les travaux des élèves sont exposés. Par exemple le 7 novembre 2025, une centaine de personnes (élus, techniciens, habitants, etc.) ont participé à une après-midi de concertation, salle Guy de Maupassant au Trait, pour réfléchir et écrire ensemble le futur projet de territoire, la Charte 2028-2043. Cette nouvelle charte 2028-2043 du PNRBSN a quatre ambitions politiques : vers plus de nature, vers plus de solidarité, vers plus de résilience, vers plus de collectif.

Ressources

Collèges – Lycées

• Guide pédagogique “A la rencontre des acteurs de la transition écologique”
• Présentation du dispositif génération demain
• Inscription au dispositif génération demain

Ecoles

• Fiche de candidature au parcours “Je découvre mon Parc”
• Catalogue éducation au territoire cycle 1
• Catalogue éducation au territoire cycle 2
• Catalogue éducation au territoire cycle 3